Le Réseau des écoles de service public (RESP) publie 20 propositions pour rénover les concours de catégorie A de la fonction publique
Face aux transformations de l’action publique, à l’évolution des attentes des candidats et aux enjeux de renouvellement des compétences, le RESP a entamé une réflexion sur l’évolution des modalités de recrutement des cadres publics, tout en préservant les principes fondamentaux du concours : égalité d’accès, sélection fondée sur les compétences et les aptitudes, neutralité et impartialité.
L’association formule 20 propositions concrètes pour rendre les recrutements publics plus attractifs, plus lisibles et mieux adaptés aux besoins futurs des administrations autour de 5 priorités :
- Mieux identifier les compétences attendues des futurs cadres publics et sécuriser l’ensemble de la chaîne de recrutement, du concours à la titularisation ;
- Renforcer l’attractivité des concours, en améliorant l’information sur les métiers et les carrières et en diversifiant les modalités de préparation ;
- Mieux articuler recrutement et première affectation, afin de réduire l’incertitude pour les lauréats et de mieux répondre aux besoins des employeurs ;
- Simplifier et mutualiser l’organisation des concours, notamment grâce à l’harmonisation des procédures et au développement des outils numériques ;
- Faire évoluer le modèle du concours, pour mieux prendre en compte la diversité des parcours et valoriser davantage l’expérience professionnelle, tout en renforçant la place de la formation initiale.
« L’ambition du RESP est de contribuer à une évolution du modèle des concours qui permette de mieux répondre à la fois aux besoins des employeurs publics et aux aspirations des candidats », affirme Yannick Girault, ancien président du RESP.
Téléchargez le rapport complet et le détail des 20 propositions : Plaquette Concours Resp
Un travail collectif pour moderniser le service public
Cette contribution est le fruit d’une réflexion approfondie menée par un groupe d’experts. Piloté par Yamina Lamrani-Carpentier, directrice de l’IRA de Nantes, ce collectif rassemble des figures inspirantes de la formation dans les écoles de service public, parmi lesquelles : Charles Torossian (ancien directeur de l’IH2EF), Laurence Pérot et Caroline Brillenmeyer (ENFIP), Elise Le Bihan (ENSV), Virginie Mallard (EN3S) et Benjamin Berkane (END).